Stem Cell

Introduction to Stem Cells

MODULO V ACTIVIDAD FINAL

• WELCOME TO THE LAST PHASE OF THE COURSE
You are going to work on searching for information about a theme and writing a summary about stem cells.


PLANEACIÓN DE LA UNIDAD B-LEARNING
Escuela Nacional Preparatoria No 6.
INGLÉS VI UNIDAD VIII
RESUMEN DE UN TEXTO Grupo 606 Área 2 María Mercedes Camacho Reyes.
PRESENTACIÓN En esta unidad tendrás la oportunidad de poner a prueba los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestro curso, que han sido la adquisición de diversas estrategias de comprensión de lectura y diversas habilidades en el manejo del lenguaje oral y escrito. Es el propósito de esta unidad que desarrolles un proyecto de investigación en el que leerás junto con tus compañeros de equipo la información que atañe al tema de “células madre” en los enlaces que tendrás disponibles, resolverás un questionaire sobre los textos, realizarás presentaciones electrónicas en inglés dentro de la clase y entregarás un reporte escrito que llevarás a cabo con tus compañeros.
1 Evaluación
FORMA DE EVALUACIÓN Se te evaluará de la siguiente forma: Participación en clase: 5 puntos,
Intervención en las participaciones electrónicas.
Presentación oral. Participación en línea: 5 puntos.
Participación en el foro. Participación en el questionaire.
2 Propósitos, aprendizaje, temario
PROPÓSITOS. Este curso está diseñado para que pongas en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestras clases. El objetivo es que seas capaz de elaborar un resumen de las lecturas que realices en este trecho y que tomes en cuenta la definición del tema, las teorías que te proporcionan los textos y los diferentes resultados de las investigaciones.
APRENDIZAJE. Para ´poder llevar a cabo la tarea es conveniente que recuerdes que cuando leas un texto debes tener un propósito, es este caso, es la búsqueda de información sobre las células madre, como son: los diferentes tipos de células, en dónde se pueden cosechar, los logros que se han obtenido y también el futuro de las células madre en la medicina.
TEMARIO. Las estrategias de lectura en la búsqueda de información. La información como base de reflexión y de transformación.
3 RESUMEN DE UN TEXTO
Utilizarás diversas estrategias para comprender los textos que leerás para investigar tu tema. 1.- Localizarás 2 artículos en revistas electrónicas
2.- Anotarás la bibliografía en el blog de la profesora.
3.- Leerás los artículos.
4.- Contestarás las siguientes preguntas: ¿Sigue el método científico para su redacción? ¿Contiene un abstract? ¿te da palabras clave? ¿Contiene un bibliografía con libros, revistas, tesis, o referencias electrónicas? ¿qué tan pertinente es el artículo a tu tema? ¿te resuelve tus dudas?

4 El DESARROLLO DEL TEMA
Una vez que has localizado y leído el artículo, señala palabras clave que aparezcan en el texto. ¿qué metodología se uso para confirmar la hipótesis propuesta al inicio del texto? ¿cuál es la conclusión?


5 TRABAJO GRUPAL





Con tus compañeros comenta los puntos anteriores de tu artículo y observa y compara las anotaciones de tus colegas. Prepara junto con tus compañeros de equipo un resumen de las ideas contenidas en los artículos que se leyeron en el equipo. Usen las imágenes de los artículos para preparar un video que contenga textos preparados por cada equipo y las imágenes que obtuvieron en los textos. La presentación del video se hará en clase; además de subirlo al blog de blogger. Individualmente, cada miembro del equipo redactará en inglés sus propias conclusiones de las lecturas y del video. Además de contestar el questionaire y de participar en el foro, y subir su resumen y su conclusión al blog de blogger
Lectura:

FORO
Nowadays everybody hopes that many mortal diseases illnesses will disapear, meaning that life will be longer, thus mankind will be different. How different would life be?
Lee primero las intervenciones de tus compañeros para no repetir opiniones.
Será necesario que participes mínimo 2 veces.
Ten cuidado de que tu texto no sea mayor de 10 renglones.
Podrás leer las intervenciones de tus compañeros, pero no podrás expresar tu opinión una vez que pase la fecha.
QUESTIONNAIRE
What are stem cells?
1 Write why the embryonic cells are important to cultivate


2 Which do you consider to be the most potent stemcells?


3 How is a blastocist formed?


4 What are the different ways of getting a stem cell culture?


5 When does life begin?




FORO
Stem cells can be considered the future for medicine, so the medical students must know at least a general information about this theme.
Write a text supporting or refuting the information read in the medical news.


Viewpoints The status of the human embryo and human embryonic stem cell research is a controversial issue as, with the present state of technology, the creation of a human embryonic stem cell line requires the destruction of a human embryo. Stem cell debates have motivated and reinvigorated the pro-life movement, whose members are concerned with the rights and status of the embryo as an early-aged human life. They believe that embryonic stem cell research instrumentalizes and violates the sanctity of life and is tantamount to murder.[8] The fundamental assertion of those who oppose embryonic stem cell research is the belief that human life is inviolable, combined with the fact that human life begins when a sperm cell fertilizes an egg cell to form a single cell. (see Sexual reproduction) A portion of stem cell researchers use embryos that were created but not used in in vitro fertility treatments to derive new stem cell lines. Most of these embryos are to be destroyed, or stored for long periods of time, long past their viable storage life. In the United States alone, there have been estimates of at least 400,000 such embryos.[9] This has led some opponents of abortion, such as Senator Orrin Hatch, to support human embryonic stem cell research.[10] See Also Embryo donation. Medical researchers widely submit that stem cell research has the potential to dramatically alter approaches to understanding and treating diseases, and to alleviate suffering. In the future, most medical researchers anticipate being able to use technologies derived from stem cell research to treat a variety of diseases and impairments. Spinal cord injuries and Parkinson's disease are two examples that have been championed by high-profile media personalities (for instance, Christopher Reeve and Michael J. Fox, who have lived with these conditions, respectively). The anticipated medical benefits of stem cell research add urgency to the debates, which has been appealed to by proponents of embryonic stem cell research. In August, 2000, The U.S. National Institutes of Health's Guidelines stated: "...research involving human pluripotent stem cells...promises new treatments and possible cures for many debilitating diseases and injuries, including Parkinson's disease, diabetes, heart disease, multiple sclerosis, burns and spinal cord injuries. The NIH believes the potential medical benefits of human pluripotent stem cell technology are compelling and worthy of pursuit in accordance with appropriate ethical standards." [11] In 2006, researchers at Advanced Cell Technology of Worcester, Mass., succeeded in obtaining stem cells from mouse embryos without destroying the embryos.[12] If this technique and its reliability are improved, it would alleviate some of the ethical concerns related to embryonic stem cell research. Another technique announced in 2007 may also defuse the longstanding debate and controversy. Research teams in the United States and Japan have developed a simple and cost effective method of reprogramming human skin cells to function much like embryonic stem cells by introducing artificial viruses. While extracting and cloning stem cells is complex and extremely expensive, the newly discovered method of reprogramming cells is much cheaper. However, the technique may disrupt the DNA in the new stem cells, resulting in damaged and cancerous tissue. More research will be required before non-cancerous stem cells can be created.[13][14][15][16] Update article to include 2009/2010 current stem cell usages in clinical trials.[17][18] The planned treatment trials will focus on the effects of oral lithium on neurological function in people with chronic spinal cord injury and those that have received umbilical cord blood mononuclear cell transplants to the spinal cord. The interest in these two treatments derives from recent reports indicating that umbilical cord blood stem cells may be beneficial for spinal cord injury and that lithium may promote regeneration and recovery of function after spinal cord injury. Both lithium and umbilical cord blood are widely available therapies that have long been used to treat diseases in humans. [edit]Endorsement Embryonic stem cells have the potential to grow indefinitely in a laboratory environment and can differentiate into almost all types of bodily tissue. This makes embryonic stem cells a prospect for cellular therapies to treat a wide range of diseases.[19] [edit]Human potential and humanity This argument often goes hand-in-hand with the utilitarian argument, and can be presented in several forms: Embryos are not equivalent to human life while they are still incapable of surviving outside the womb (i.e. they only have the potential for life). More than a third of zygotes do not implant after conception.[20][21] Thus, far more embryos are lost due to chance than are proposed to be used for embryonic stem cell research or treatments. Blastocysts are a cluster of human cells that have not differentiated into distinct organ tissue; making cells of the inner cell mass no more "human" than a skin cell.[19] Some parties contend that embryos are not humans, believing that the life of Homo sapiens only begins when the heartbeat develops, which is during the 5th week of pregnancy,[22] or when the brain begins developing activity, which has been detected at 54 days after conception.[23]







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Teratoma
:
Teratoma— A multi-layered benign tumor that grows from pluripotent cells injected into mice with a dysfunctional immune system. Scientists test whether they have established a human embryonic stem cell (hESC) line by injecting putative stem cells into such mice and verifying that the resulting teratomas contain cells derived from all three embryonic germ layers.
Palabra(s) clave:



Tetraploid complementation assay
:
Tetraploid complementation assay—An assay that can be used to test a stem cell's potency. Scientists studying mouse chimeras (mixing cells of two different animals) noted that fusing two 8-cell embryos produces cells with 4 sets of chromosomes (tetraploid cells) that are biased toward developing into extra-embryonic tissues such as the placenta. The tetraploid cells do not generate the embryo itself; the embryo proper develops from injected diploid stem cells. This tendency has been exploited to test the potency of a stem cell. Scientists begin with a tetraploid embryo. Next, they inject the stem cells to be tested. If the injected cells are pluripotent, then an embryo develops. If no embryo develops, or if the resultant embryo cannot survive until birth, the scientists conclude that the cells were not truly pluripotent.
Palabra(s) clave:



Therapeutic cloning
:
Therapeutic cloning—The process of using somatic cell nuclear transfer (SCNT) to produce cells that exactly match a patient. By combining a patient's somatic cell nucleus and an enucleated egg, a scientist may harvest embryonic stem cells from the resulting embryo that can be used to generate tissues that match a patient's body. This means the tissues created are unlikely to be rejected by the patient's immune system. See also Somatic cell nuclear transfer (SCNT).
Palabra(s) clave:



Totipotent
:
Totipotent—Having the ability to give rise to all the cell types of the body plus all of the cell types that make up the extraembryonic tissues such as the placenta. (See also Pluripotent and Multipotent).
Palabra(s) clave:



Transdiferentiation
:
Transdifferentiation—The process by which stem cells from one tissue differentiate into cells of another
Palabra(s) clave:



Trophoblast
:
Trophoblast—The outer cell layer of the blastocyst. It is responsible for implantation and develops into the extraembryonic tissues, including the placenta, and controls the exchange of oxygen and metabolites between mother and embryo.
Palabra(s) clave:



U
Umbilical cord blood stem cells
:
Umbilical cord blood stem cells—stem cells collected from the umbilical cord at birth that can produce all of the blood cells in the body (hematopoietic). Cord blood is currently used to treat patients who have undergone chemotherapy to destroy their bone marrow due to cancer or other blood-related disorders.
Palabra(s) clave:



Undifferentiated
:
Undifferentiated—A cell that has not yet developed into a specialized cell type.
Palabra(s) clave:



S
stem cell
:
Stem cells—Cells with the ability to divide for indefinite periods in culture and to give rise to specialized cells.


stromal cells
:
Stromal cells—Non-blood cells derived from blood organs, such as bone marrow or fetal liver, which are capable of supporting growth of blood cells in vitro. Stromal cells that make the matrix within the bone marrow are also derived from mesenchymal stem cells.
Palabra(s) clave:





RESUMEN DE UN TEXTO.
Escuela Nacional Preparatoria No 6.
INGLÉS VI UNIDAD VIII
RESUMEN DE UN TEXTO Grupo 606 Área 2 María Mercedes Camacho Reyes.
PRESENTACIÓN En esta unidad tendrás la oportunidad de poner a prueba los conocimientos adquiridos a lo largo de nuestro curso, que han sido la adquisición de diversas estrategias de comprensión de lectura y diversas habilidades en el manejo del lenguaje oral y escrito. Es el propósito de esta unidad que desarrolles un proyecto de investigación en el que leerás junto con tus compañeros de equipo la información que atañe al tema de “células madre” en los enlaces que tendrás disponibles, resolverás un cuestionaire sobre los textos, realizarás presentaciones electrónicas en inglés dentro de la clase y entregarás un reporte escrito que llevarás a cabo con tus compañeros.
VIDEO.
Elabora un video con las imágenes que has obtenido de los artículos, tendrá texto que vaya de acuerdo a la imagen y la lectura

Bidi.unam

El uso de la biblioteca digital de la UNAM permite que todos los usuarios tengan la oportunidad de realizar diferentes tipos de búsquedas.
Nos gustaría saber tu opinión sobre tus experiencias del día 6 de diciembre en la sesión de clase. ¿te despertó algún interés saber que en un futuro no muy lejano tu tesis también estará en esta base de datos? ¿Qué tan importante es el manejo de revistas electrónicas? ¿es válida la información que se proporciona? ¿por qué?
¿qué tema te interesa?